Feuille de personnage du chercheur

Feuille en français, PDF - Complément : Grille d'évaluation des habiletés, fr PDF

Teaching Material : Scholarly character sheet

Character sheet in English, PDF

Pourquoi l'utiliser ?

• Créer un lien avec les étudiants :

  • Clarifier la promesse pédagogique ;
  • Présenter la feuille de personnage du formateur ;
  • Conduire et recevoir un apprentissage actif jeuderôlisé en méthodologie (Kollars & Rosen, 2017; Mess, 1994; Topîrceanu, 2017).

• Reconnaître les acquis des étudiants :

  • Avoir un aperçu rapide et précis l'ensemble des étudiants ;
  • Repérer des besoins généraux ou spécifiques ;
  • Autoévaluer son niveau de connaissance, ses habiletés et sa compréhension (Tiuraniemi et al., 2011; Roussel, 2019) ;
  • Limiter la surévaluation des compétences informationnelles par les étudiants et mieux se connaître ;
  • Être reconnu dans ses forces et se positionner par rapport à leurs pairs et par rapport aux objectifs.

• Présenter le programme des ateliers

  • Apparier le programme aux besoins des étudiants ;
  • Clarifier les cibles d'apprentissage et les critères de succès ;
  • Inscrire la formation dans la narration personnelle de l'étudiant (Daniau, 2016; Duffy, 2018) ;
  • Créer des amorçes ;
  • Créer un méta-cadre d'apprentissage ludique ;
  • Favoriser l'esprit critique face aux apprentissages à venir et leur donner du sens (Bélair, 2015).

• Mesurer la progression :

  • Conclure la série d'atelier ;
  • Collecter les badges d'accomplissements (O'Brien & Jabobson, 2018) ;
  • Repérer les lacunes ;
  • Faciliter l'intégration des apprentissages ;
  • Avoir une mesure de soi objective de sa métalittératie ;
  • Autoréguler pour un apprenstissage en profondeur (Taras, 2008).

Pour aller plus loin, consulter cette présentation.

Why using it?

- Creating a personal connection with the students: clarifying the pedagogical promises ; presenting the character sheet of the teacher ; participating in an active learning activity in methodology (Kollars & Rosen, 2017; Mess, 1994; Topîrceanu, 2017).

- Collecting learning badges: recording the achievements ; acknowledging an accomplishment ; indicating a proven skill or ability ; being an evidence of learning ; verifying competency or mastery ; validating non-traditional skills or experiences (O'Brien & Jabobson, 2018).

- Presenting the syllabus of the seminar: matching the curriculum with the profile of each student ; clarifying the learning goals and success criteria ; embedding the seminar in the personal narrative of each student (Daniau, 2016; Duffy, 2018) ; creating teasers ; creating a meta-frame of learning ; inspiring a critical thinking attitude toward the curriculum (Bélair, 2015).

- Measuring the progression: wrapping up the seminar ; identifying the learning gaps ; facilitating the integration of the knowledge ; having a precise measure of the metaliteracy of the students ; self-assessment for deep learning (Taras, 2008).

To go further, check the gamification bingo in this presentation.

Comment l'utiliser ?

1. Prendre un temps au début du premier atelier ou au commencement d'un programme, d'un cours ou lors d'une première rencontre individuelle.
   • Faire remplir la feuille par l'étudiant sous la conduite du formateur
   • S'appuyer principalement sur la grille d'évaluation des habiletés
   • Utiliser le document TM-SchoProMa pour la gestion de profil
2. Conduire les ateliers, le programme, le cours ou le suivi personnalisé.
3. À la dernière rencontre, reprendre toute la feuille de personnage pour faire un bilan des acquis (avec une autre couleur si possible, pour voir la progression).

Sur les épaules des géants [des nuages]

Le concept de feuille de personnage, né en 1975, est issu de la sous-culture des jeux de rôle sur table (Tibor, 1975 ; Peterson, 2013). Ce document, généralement sous la forme d'une simple feuille recto, contient toutes les informations permettant de caractériser un personnage joué (habileté, atouts, défauts, possession, historique clé). La plupart du temps ces informations sont quantifiées pour pouvoir être utilisée en jeu (Beattie, 2016; Konzack, 2013; Morningstar, 2014). Une feuille de personnage peut aussi être considérée comme une collection de badges d'accomplissements.

On the Shoulders of [Cloud] Giants

The concept of character sheet is born in 1975 from the subculture of tabletop role-playing games (Tibor, 1975 ; Peterson, 2013). This document describes a fictional character through key informations: abilities, assets, flaws, relations, history, etc. Most of the time, these informations are quantified to be used as game mechanics (Beattie, 2016; Konzack, 2013; Morningstar, 2014). A character sheet can be considered as a collection of achievement badges.

Métadonnées / Metadata

• Auteur / Author : Pascal Martinolli

• Traduite / Translated by : Jennifer AW Stubbs

• Créé le / Created : 2017

• Dernière version / Most recent version : 1.20

• Format de fichier / Original format : MS Publisher 2013 (Propriétaire/Proprietary)

• Licence / License : CC-BY

• Utilisé par / Used by : Séminaire PLU6058 Seminar, DRT6501

• Présenté à / Presented at : WILU2018, Donjons & Données probantes 2018, Congrès BES-CPI 2018, McGill ACRL Reflection 2018, ACRL Sandbox, Project CORA, journée d'étude 2021 « Donjons & Labo : les lieux du jeu », published in the Issue 12 of the International Journal of Role-Playing (octobre 2022).

• Commentaires bienvenus / Commments are welcomed at : pascal.martinolli [à] umontreal.ca

• Gazouille-moi à / Tweet me at : @Pascaliensis

https://github.com/pmartinolli/TM_SchoCharSheet