-
Notifications
You must be signed in to change notification settings - Fork 3
Commit
This commit does not belong to any branch on this repository, and may belong to a fork outside of the repository.
- Loading branch information
1 parent
92563b3
commit 69f4b6b
Showing
5 changed files
with
26 additions
and
4 deletions.
There are no files selected for viewing
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters
Loading
Sorry, something went wrong. Reload?
Sorry, we cannot display this file.
Sorry, this file is invalid so it cannot be displayed.
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters
Original file line number | Diff line number | Diff line change |
---|---|---|
@@ -1,3 +1,21 @@ | ||
# Digitale geletterdheid in de bovenbouw | ||
|
||
*Jos Tolboom (SLO)* | ||
*Jos Tolboom (SLO)* | ||
|
||
Op 6 maart jongstleden heeft demissionair minister Paul de conceptkerndoelen | ||
voor digitale geletterdheid (DG; po – onderbouw vo) in ontvangst genomen. | ||
Hiermee is de ontwikkelfase van die conceptkerndoelen officieel afgesloten. De | ||
fase van beproeven van de conceptkerndoelen wordt nu voorbereid om na de zomer | ||
van dit jaar van start te gaan. Dan start ook het onderzoek naar hoe DG in de | ||
conceptkerndoelen van andere leergebieden en de conceptexamenprogramma’s van | ||
de verschillende vakken een plek heeft gekregen. | ||
|
||
Dit vooronderzoek heeft als doel om te bepalen in hoeverre we geslaagd zijn | ||
inhouden van DG te laten landen in het curriculum en welke witte vlekken er | ||
mogelijk nog zijn. Mede op basis van dit onderzoek neemt OCW een beslissing | ||
over eventuele examenprogramma’s voor DG in vmbo-havo-vwo. Ondertussen is er | ||
ook een expertisepunt DG opgericht en worden er leerlijnen DG ontwikkeld. | ||
Kortom: flinke stappen zijn gezet, maar er moet ook nog veel gebeuren. Meer | ||
daarover in deze werkgroep. Deel je gedachten over hoe één en ander kan worden | ||
gerealiseerd. Zodat we ons samen voorbereiden op een toekomst waarin DG het | ||
Nederlandse curriculum versterkt. |
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters
Original file line number | Diff line number | Diff line change |
---|---|---|
@@ -1,6 +1,10 @@ | ||
# Maker Education from the Maker Country | ||
|
||
**Rachel Zhang, DFRobot (China)** | ||
**Rachel Zhang, DFRobot (China) - Engelstalige presentatie!** | ||
|
||
(Engelstalige presentatie) | ||
In 2022, the latest curriculum stardards was released and ICT (lees: digitale | ||
geletterdheid, informatica, maker education) finally has its stand-alone | ||
standards from grade 1-9 for the first time in 30 years. If you are interested | ||
in the history of ICT development and how the new standards are implemented, | ||
this is the session for you. | ||
|
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters