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<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN"
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<html lang="ja">
<head>
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<meta name="author" content="YUSE Yosihiro">
<meta name="description" content="eelll/JS">
<meta name="keywords" content="T-Code,TUT-Code,EELLL,漢直,練習,連習">
<title>eelll/JS memo</title>
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<!-- ============================================================= -->
<body>
<div class="container">
<h1><a name="top" href="#top">eelll/JS memo</a></h1>
<p>
eelll/JS や、漢字直接入力 (主に練習方法について) に関する、いろいろな覚え書きです。
</p>
<!-- ============================================================= -->
<h2><a name="sec_code_help" href="#sec_code_help">文字ヘルプ (ヒント)</a></h2>
<p>
T-Code や TUT-Code などの、
<dfn>無想式直接入力</dfn>
では、コードの表現方法 (文字ヘルプ)
の読み方を覚えることが、直接入力を修得するための第一歩です。まずは、
<dfn>打鍵図</dfn> の読み方を覚えましょう。
</p>
<h3><a name="subsec_dot_expression" href="#subsec_dot_expression">打鍵図</a></h3>
<div class="helpsample">
<span class="dothelp"
><span class="ch"
>漢</span
><span class="st" title="l 4"
><img src="img/0/0.png" alt="0/0" width="100" height="40" class="base"
><img src="img/1/28.png" alt="1/28" width="100" height="40" class="llap100"
><img src="img/2/03.png" alt="2/03" width="100" height="40" class="llap100"
></span
></span>
</div>
<p>
<a href="http://openlab.jp/tcode/soft.html#software">tc2</a>
や
<a href="http://openlab.jp/tcode/soft.html#doc">橋田表</a>
など、 T-Code でよく用いられている図示で、
キーボードを模式的に表す図を用いて、空間的にコードを表現する方法です。
「ドット表現」とも呼ばれます。
</p>
<p>
<img src="img/kbd_dotted.png" alt="打鍵図の「・」に対応するキーボードのキー"
title="打鍵図の「・」に対応するキーボードのキー"
width="283" height="103" style="float: right; margin: 0px 0px 8px 8px;">
打鍵図では、「・」が、キーボード上の、左右の手の四指のホームポジションと、
その上下の段のキー
(右図のキーボードの青く塗られたキー)
を示します。
最上段の数字キーや、人さし指をキーボード中央側にずらして打つキーは空白です。
このような図で、「●」で第一打鍵の位置を、「○」で第二打鍵の位置を示します。
</p>
<p style="clear: both;">
したがって、はじめ図の例は、QWERTY 配列での「<span class="code">l4</span>」、
Dvorak 配列での「<span class="code">n4</span>」というコードを表しています。
</p>
<p>
第一打と第二打の位置が同じキーの場合
(ここでは「<dfn>二重打鍵</dfn>」や「<dfn>重打</dfn>」と呼ぶ)
は「◎」で表わします。
TUT-Code などの第三打鍵は「△」、第四打鍵は「◇」となります。
TUT 記号などで使われるスペースキーは表記できません。
</p>
<script type="text/javascript">
<!--
div_detail_beg('記号の凡例と覚え方');
// -->
</script>
<div class="detail">
<p>
打鍵の順序を示す記号は、
<a href="http://www.sato.kuis.kyoto-u.ac.jp/~yuse/tcode/kw/"
>漢直Win 1.27*</a> の文字ヘルプと共通で、
<a href="http://openlab.jp/tcode/soft.html#software">tc2</a> ともほぼ同じです
(tc2 では、三重打鍵にも「◎」を使っていたかもしれません)。
</p>
<ul>
<li> ● … 第 1 打鍵 → 囲碁などと同じで、黒が先、白が後
<li> ○ … 第 2 打鍵 → (同上)
<li> △ … 第 3 打鍵 → 「三」角形
<li> ◇ … 第 4 打鍵 → 「四」角形
<li> ◎ … 二重打鍵 → 「二重」丸
<li> ☆ … 三重打鍵、または、(二重打鍵が二つある場合の) 二つめの二重打鍵
→ (??)
</ul>
<p>
歴史的には、はじめは「○」が第 1 打鍵、「●」が第 2 打鍵を表していたが、
のちに「● → ○」の順に変更されたようです
<cite>[tcode-ml:243,988]</cite>。
</p>
</div>
<script type="text/javascript">
<!--
div_detail_end();
// -->
</script>
<script type="text/javascript">
<!--
div_detail_beg('Try-Code, TT-Code');
// -->
</script>
<div class="detail">
<p>
T-Code を拡張した Try-Code と TT-Code は、いずれも、特定のキーを T-Code
の通常の二打鍵の前に打鍵することによって、一時的に表を切り換える拡張方式です。
Try-Code では <span class="code">Space</span> によって
<dfn>連想表</dfn> と呼ばれる拡張表に切り換え、
TT-Code では <span class="code">jf</span> と <span class="code">fj</span>
(QWERTY 配列) または
<span class="code">hu</span> と <span class="code">uh</span>
(Dvorak 配列)
の二種類のキー列によって、それぞれ <dfn>右表</dfn> と <dfn>左表</dfn>
と呼ばれる二種類の拡張表に切り換えて入力します。
</p>
<p>
このような拡張用の特定のキー (またはキー列)
を、ここでは <dfn>prefix</dfn> と呼ぶことにします。
</p>
<p>
Try-Code や TT-Code などの prefix 拡張型の T-Code では、
文字ヘルプを、 prefix を取り除いた二打鍵
(ここでは順に <dfn>初打</dfn> と <dfn>終打</dfn> と呼ぶ)
のみを、prefix によって異なる特別な記号で表示します。
</p>
<h4><a name="subsubsec_try" href="#subsubsec_try">Try-Code</a></h4>
<div class="helpsample_left">
<div>
<span class="dothelp"
><span class="ch"
>括</span
><span class="st" title="■ d d"
><img src="img/0/0.png" alt="0/0" width="100" height="40" class="base"
><img src="img/aw/22.png" alt="aw/22" width="100" height="40" class="llap100"
></span
></span>
</div>
<div>
<span class="dothelp"
><span class="ch"
>弧</span
><span class="st" title="■ q 4"
><img src="img/0/0.png" alt="0/0" width="100" height="40" class="base"
><img src="img/a1/10.png" alt="a1/10" width="100" height="40" class="llap100"
><img src="img/a2/03.png" alt="a2/03" width="100" height="40" class="llap100"
></span
></span>
</div>
</div>
<p>
Try-Code は、
「<span class="code">Space</span> + <span class="code">??</span>」
という三打鍵で、連想表から文字を入力しますが、
このとき、連想表の初打を「■」で、終打を「□」で表わします。
重打の場合は「回」となります。
</p>
<p>
たとえば、図の例では、「括」は
「<span class="code">Space</span> + <span class="code">dd</span>」 (QWERTY 配列)
または
「<span class="code">Space</span> + <span class="code">ee</span>」(Dvorak 配列)、
「弧」は
「<span class="code">Space</span> + <span class="code">q4</span>」(QWERTY 配列)
または
「<span class="code">Space</span> + <span class="code">'4</span>」(Dvorak 配列)
というコードであることを示しています。
</p>
<div style="clear: both;"></div>
<h4><a name="subsubsec_tt" href="#subsubsec_tt">TT-Code</a></h4>
<div class="helpsample_left">
<div>
<span class="dothelp"
><span class="ch"
>頂</span
><span class="st" title="▲ h s"
><img src="img/0/0.png" alt="0/0" width="100" height="40" class="base"
><img src="img/r1/25.png" alt="r1/25" width="100" height="40" class="llap100"
><img src="img/r2/21.png" alt="r2/21" width="100" height="40" class="llap100"
></span
></span>
</div>
<div>
<span class="dothelp"
><span class="ch"
>戴</span
><span class="st" title="▽ u u"
><img src="img/0/0.png" alt="0/0" width="100" height="40" class="base"
><img src="img/lw/16.png" alt="lw/16" width="100" height="40" class="llap100"
></span
></span>
</div>
</div>
<p>
TT-Code では、
「<span class="code">jf</span> + <span class="code">??</span>」(QWERTY 配列)
または
「<span class="code">hu</span> + <span class="code">??</span>」(Dvorak 配列)
で右表から文字を入力し、
「<span class="code">fj</span> + <span class="code">??</span>」(QWERTY 配列)
または
「<span class="code">uh</span> + <span class="code">??</span>」(Dvorak 配列)
で左表から文字を入力しますが、
このとき、右表と左表の初打を、それぞれ「▲」と「▽」で表わします。
終打は、右表、左表ともに「○」です。
また、右表と左表の重打は、初打と同じ記号で、それぞれ「▲」と「▽」と表します。
</p>
<p>
たとえば、図の例では、「頂」は
「<span class="code">jf</span> + <span class="code">hs</span>」(QWERTY 配列)
または
「<span class="code">hu</span> + <span class="code">do</span>」(Dvorak 配列)、
「戴」は
「<span class="code">fj</span> + <span class="code">uu</span>」(QWERTY 配列)
または
「<span class="code">uh</span> + <span class="code">gg</span>」(Dvorak 配列)
というコードであることを示しています。
</p>
<div style="clear: both;"></div>
</div>
<script type="text/javascript">
<!--
div_detail_end();
// -->
</script>
<div style="clear: left;"></div>
<h3><a name="subsec_alnum_expression" href="#subsec_alnum_expression">英字</a></h3>
<div class="helpsample">
<span class="alnum"
><span class="ch">漢</span
><span class="st" title="l 4">l4</span></span>
<span class="alnum"
><span class="ch">字</span
><span class="st" title="z /">z/</span></span>
</div>
<p>
素直に、キーボードのキートップの英字
(<span class="code">a</span>—<span class="code">z</span>
<span class="code">0</span>—<span class="code">9</span>
<span class="code">;</span>
<span class="code">,</span>
<span class="code">.</span>
<span class="code">/</span>)
でコードを表す表記法です。
TUT-Code で比較的よく用いられます
(たとえば、 TUT-Code の本家で配布されている、標準的な漢字テキスト
<a href="http://www.crew.sfc.keio.ac.jp/~chk/data/kanji_a1.txt">kanji_a1.txt</a>,
練習プログラム
<a href="http://web.archive.org/web/*/http://web.sfc.keio.ac.jp/~n04511rt/tut/sfctype/">SFCxTYPE</a>,
検索プログラム
<a href="http://web.archive.org/web/*/http://web.sfc.keio.ac.jp/~n04511rt/tut/tutsearch/">TUTSearch</a>
のいずれでも、この表示法が使われています)。
</p>
<script type="text/javascript">
<!--
div_detail_beg('Try-Code, TT-Code');
// -->
</script>
<div class="detail">
<p>
Try-Code や TT-Code などの、prefix 拡張型の T-Code では、
prefix を示す記号に続けて、
prefix を取り除いた二打鍵 (初打、終打) を表記して表します。
</p>
<p>
たとえば、
Try-Code の『括弧』は
「<span class="code">■dd ■q4</span>」(QWERTY 配列)
または
「<span class="code">■ee ■'4</span>」(Dvorak 配列)、
TT-Code の『頂戴』は
「<span class="code">▲hs ▽uu</span>」(QWERTY 配列)
または
「<span class="code">▲do ▽gg</span>」(Dvorak 配列)
となります。
(Try-Code では、連想による拡張という設計の哲学を考えると、
「<span class="code">■活 ■孤</span>」と書くのが、あるべき姿かもしれません)
</p>
</div>
<script type="text/javascript">
<!--
div_detail_end();
// -->
</script>
<div style="clear: left;"></div>
<h3><a name="subsec_hasida_mnemonic" href="#subsec_hasida_mnemonic">橋田ニモニック</a></h3>
<p>
<span style="float: left; margin: 0px 8px 8px 0px;">
<img src="img/kbd_hasidamnem.png" alt="橋田ニモニック鍵盤"
title="橋田ニモニック鍵盤" width="283" height="103">
</span>
図のように、
T-Code で用いる
40 キーに割りつけたひらがなでコードを表す方式です
<cite>[tcode-ml:2006,2012]</cite>。
</p>
<p>
橋田ニモニックでは、たとえば、
T-Code の『漢』は「<span class="code">てぎ</span>」、
TUT-Code の『漢』は「<span class="code">さひじ</span>」となります。
</p>
<p style="clear: both;">
キーボード上の各キーと、かなの対応は、次のとおり。
</p>
<ul>
<li> 最上段は「か行」、上段は「さ行」、中段は「た行」、下段は「は行」
<li> 人さし指は「あ・い段」、中指は「う段」、薬指は「え段」、小指は「お段」
<li> 右手は清音、左手は濁音
</ul>
<p>
なお、もともとの橋田ニモニックにはスペースキーへの割り当てはありませんが、
eelll/JS では、 TUT-Code の記号などを配慮して、
スペースキーには「ん」を割り当てています。
</p>
<h3><a name="subsec_stroke_table" href="#subsec_stroke_table">ストローク表 (木を見て森を見る表)</a></h3>
<pre class="helpsample" title="RL のストローク表"
style="line-height: 100%; font-size: 10pt;">
<span class="em1">R</span><span class="em2">L</span>
<span class="blk">・・・・・</span> <span class="blk">・・・・・</span> <span class="blk">・・・・・</span> <span class="st2">・・・・・</span> <span class="blk">・・・・・</span>
<span class="blk">請境系探象</span> <span class="blk">尚賀岸責漁</span> <span class="blk">舎喜幹丘糖</span> <span class="st2">布苦圧恵固</span> <span class="blk">姿絶密秘押</span>
<span class="blk">盛革突温捕</span> <span class="blk">益援周域荒</span> <span class="blk">康徒景処ぜ</span> <span class="st2">邦舞雑<span class="st1">漢</span>緊</span> <span class="blk">衆節杉肉除</span>
<span class="blk">依繊借須訳</span> <span class="blk">織父枚乱香</span> <span class="blk">譲ヘ模降走</span> <span class="st2">激干彦均又</span> <span class="blk">測血散笑弁</span>
<span class="blk">酸昼炭稲湯</span> <span class="blk">貿捜異隣旧</span> <span class="blk">攻焼闘奈夕</span> <span class="blk">盤帯易速拡</span> <span class="blk">汽換延雪互</span>
<span class="blk">歩回務島開</span> <span class="blk">キせ区百木</span> <span class="blk">や出タ手保</span> <span class="blk">コ山者発立</span> <span class="blk">ナ金マ和女</span>
<span class="blk">給員ど代レ</span> <span class="blk">分よル千ア</span> <span class="blk">７か（トれ</span> <span class="blk">きっ日国二</span> <span class="blk">上く８え年</span>
<span class="blk">相家的対歴</span> <span class="blk">付プばュ作</span> <span class="blk">内工八テ見</span> <span class="blk">九名川機チ</span> <span class="blk">サ建パ第入</span>
<span class="blk">桜瀬鳥催障</span> <span class="blk">典博筋忠乳</span> <span class="blk">採謡希仏察</span> <span class="blk">君純副盟標</span> <span class="blk">犯余堀肩療</span>
<span class="blk">中スもお定</span> <span class="blk">わラ東生ろ</span> <span class="blk">う４）十リ</span> <span class="blk">あこ６学月</span> <span class="blk">本さら高シ</span>
<span class="blk">３と〇てる</span> <span class="blk">ーした一が</span> <span class="blk">い、の５１</span> <span class="blk">。‐０・２</span> <span class="blk">ではになを</span>
<span class="blk">ッ人三京ち</span> <span class="blk">ロク万方フ</span> <span class="blk">んまンつ四</span> <span class="blk">けイす電地</span> <span class="blk">業時「長み</span>
<span class="blk">呼幅歓功盗</span> <span class="blk">紀破郡抗幡</span> <span class="blk">房績識属衣</span> <span class="blk">去疑ぢ綿離</span> <span class="blk">秒範核影麻</span>
<span class="blk">店持町所ほ</span> <span class="blk">全じ自議明</span> <span class="blk">バ部六経動</span> <span class="blk">後間場ニ産</span> <span class="blk">問ム七住北</span>
<span class="blk">行ド円小ジ</span> <span class="blk">通カ社野同</span> <span class="blk">だり―め大</span> <span class="blk">新」９子五</span> <span class="blk">事田会前そ</span>
<span class="blk">海道ず西げ</span> <span class="blk">当理メウグ</span> <span class="blk">不合面政オ</span> <span class="blk">委化ビ目市</span> <span class="blk">気売下都株</span>
</pre>
<p>
<a href="http://openlab.jp/tcode/soft.html#software">tc2 や EELLL, DOGGG</a>
などで、打鍵図とともに T-Code でよく用いられる図示です。
ストローク表は RL, RR, LL, LR の 4 つの部分表に分かれています。
各部分表の中では、大きく 5×4 にブロックが並び、
各ブロックの中で、やはり 5×4 に文字が並んでいいます。
</p>
<p>
部分表とブロックは、どちらも、
キーボードの右手側または左手側の半面を表しています。
文字がブロックの中でどこにあるかが、その文字の第一打鍵の位置を示し、
ブロックが部分表全体の中でどこにあるかが、第二打鍵の位置を示します。
</p>
<p style="clear: both;">
図は、ストローク表のうちの RL 表です。
この表から、たとえば『漢』のコードは、次のように読みとることができます。
まず、表の左上に「<em>RL</em>」とあることから、
「<em>第一打鍵が右手、第二打鍵が左手</em>」(Right to Left)
であることが分かります。
次に、『漢』が、5×4 ブロックの、<em>中段、左端から 4 列目</em>にあることから、
第一打はキーボード右手側、<em>中段、薬指</em>となります。
また、『漢』を含むブロックが、表全体の、
<em>最上段、右端から 2 列目</em>にあることから、
第二打はキーボード左手側、<em>最上段、人さし指</em>となります。
結局、『漢』の打ち方は、
「右手・中段・薬指 → 左手・最上段・人さし指」となりることが分かります。
</p>
<p>
このように、
表の内側から外側へと読ませることによって、コードを表現することから、
ストローク表は「木を見て森を見る」表とも呼ばれます。
</p>
<h3><a name="subsec_help_refs" href="#subsec_help_refs">References</a></h3>
<dl class="ref">
<dt> [tcode-ml:988]
<dd> 前田薫,
filled circle vs. white circle,
1996-02-29.
<dd> →
<q>第一打鍵を○、第二打鍵を●としたのは、単にJIS文字コード
順とか、そういういいかげんな基準で決めてしまったのですが、
実際に表を使うときには色が濃い方が目立つので、今は●を第
一打鍵としています。最初に認知科学の専門家に相談していれ
ばこんなことにならなかったのでしょうけど</q>
<dd> →
<q>私はぬりつぶしてある●をパッと見つけ、それを打っている間に見つか
りにくい○をさがします。第一打鍵を打ち終えるころには第二打鍵が見
つかっているという感じです。</q>
<dt> [tcode-ml:2006]
<dd> 橋田 (HASIDA Koiti),
[tcode-ml:2006] Re: Mnemonic,
2001-11-09.
<dd> →
<q>ニモーニックになっていれば忘れても簡単に思い出せて習得のコストが小さくなる可能性は大いにあると思います。</q>,
<dd> →
<q>というわけで提案ですが、下のように40個のキーにひらがなを割り当ててニモーニックを定義して使ってみるというのはどうでしょうか。</q>
<dt> [tcode-ml:2012]
<dd> 橋田 (HASIDA Koiti),
[tcode-ml:2012] Re: Mnemonic,
2001-11-09.
<dd> →
<q>仮名と指の位置をシステマティックに対応付けている</q>
<dt> [tcode-ml:2033]
<dd> 北嶋暁,
[tcode-ml:2033] Re: tc-2.2pre2,
2001-12-13.
<dd> →
tc-2.2pre2 で
<q>橋田さんが提案されたニーモニックでヘルプを表示する設定</q>
</dl>
<!-- ============================================================= -->
<h2><a name="sec_lt" href="#sec_lt">eelll/JS の練習テキスト</a></h2>
<p>
eelll/JS に組みこんでいる練習テキストについて記します。
</p>
<h3><a name="subsec_lt_eellltxt" href="#subsec_lt_eellltxt">EELLLTXT</a></h3>
<ul>
<li> T-Code 用の標準テキスト。
T-Code の基本文字 (現在は 1353 文字) のうち、約 1200 字をカバーする。
「うなぎぎぎてきすと」と読む。
<li> 出典は <a href="http://openlab.jp/tcode/soft.html">tc 2.3.1</a>
の EELLLTXT
(<a href="http://openlab.jp/tcode/soft.html">DOGGG</a>
の練習テキストもほぼ同じ内容)。
<li> eelll/JS に移植する際に、次の変更を行った。
<ul>
<li> 語の区切りの半角空白 2 つを 1 つにした
(Lesson 21–25, 211, 454)。
<li> Lesson 600 番台の熟語レッスンの語の区切りの『・』を半角空白にした。
<br>
→
語の区切りが、半角空白 2 つや『・』だったのは、
<a href="http://openlab.jp/tcode/soft.html">DOGGG</a>
の LCS アルゴリズムの仕様
(文字の区切りが 2 バイトごとになければならない)
に合わせたものではないかと思われる。
<li> Lesson-chars (各レッスンの最初に、ヒントが表示される文字)
を適当に (新出文字だけに) 絞りこんだ。
<br>
→
tc 2.3.1 の EELLLTXT では、各レッスンに出現する全文字を、
機械的に拾い出して Lesson-chars としているようだが、
対象の文字数が多くなりすぎて、
かえってヘルプ表から索字するのが困難になっているように思われる。
</ul>
<li> 現在 680 課まであるが、
番号は次のように、レッスン内容で分類して振られており、
実際の課数は 197 課。
<ul>
<li> 000 番台・100 番台 → かな・記号・数字・『年月日時分円人』など
<li> 200 番台 → 漢字 (RL)
<li> 300 番台 → 漢字 (RR)
<li> 400 番台 → 漢字 (LL)
<li> 500 番台 → 漢字 (LR)
<li> 600 番台 → 漢字 (RL!・LR!)
</ul>
<li> →
各レッスンの内容の詳細は
<a href="eellltxtindex.html">EELLLTXT のもくじ</a>
を参照。
<li> 足りないと思われるレッスンがある。
ひらがなの『ゆ』、RR・LL・LR のかたかな、RR!・LL! の漢字、など。
復習用のレッスンも、途中でとぎれていると思われるところがある。
<li> いくつかのレッスンが長すぎて、練習者にとってつらい (たとえば 213) ので、
短く分割した方がいいのではないだろうか。
</ul>
<h3><a name="subsec_lt_kanji_a1" href="#subsec_lt_kanji_a1">kanji_a1.txt</a></h3>
<ul>
<li> TUT-Code の漢字の標準的なテキスト。
TUT-Code の二打鍵の漢字 (725 字) のうち、
約 320 字を全 60 課でカバーする。
<li> 出典: 大岩千穂子さんの
<a href="http://web.archive.org/web/*/http://www.crew.sfc.keio.ac.jp/~chk/">以前の TUT-code Home Page</a>
||
<a href="http://www.crew.sfc.keio.ac.jp/~chk/index-old.html">過去の TUT-code Home Page</a>
の
<a href="http://www.crew.sfc.keio.ac.jp/~chk/shutoku.html">習得と練習テキスト</a>
の
<a href="http://www.crew.sfc.keio.ac.jp/~chk/data/kanji_a1.txt">kanji_a1.txt</a>
(漢字練習テキスト A1)。
<li> 「漢字練習テキスト A2」は未完成とのこと
<cite>[tut-code:0000398]</cite>。
<li> <a href="http://openlab.jp/tcode/soft.html">tc 2.3.1</a>
の EELLL にも、 EELLLTXT.tut として移植されている。
<li> 原本にある誤植を修正した。
<br>
[第 38 課]
「科学の進歩はどとまるところを知らない。」
→
「科学の進歩はとどまるところを知らない。」
<br>
[第 60 課]
(320+7)
→
(320+0)
</ul>
<h3><a name="subsec_lt_eellltxt_tt" href="#subsec_lt_eellltxt_tt">EELLLTXT-ttr, EELLLTXT-ttl</a></h3>
<ul>
<li> TT-Code の拡張部分の文字を対象に、
筆者 (ゆせ) が pubdic などから熟語を拾って作ったテキスト。
<li> 出典:
安宅さんが
<a href="http://web.archive.org/web/*/http://pop-club.hp.infoseek.co.jp/emacs/tcode/">The code name is T.</a>
で公開してくださっている
<a href="http://web.archive.org/web/*/http://pop-club.hp.infoseek.co.jp/emacs/tcode/EELLLTXT.tt.gz">EELLLTXT.tt.gz</a>。
<li> EELLLTXT.tt.gz は、
新出文字を覚えるためのランダムレッスン (1000 番台) と、
復習用の熟語レッスン (2000 番台) を含む。
eelll/JS では、ランダムレッスンを割愛し、熟語レッスンを加筆した。
特に左表の練習のために、EELLLTXT-ttl (3000 番台) を新設した。
<li> 内容は、T-Code で外字扱いになっている文字のうち、
常用漢字約 830 字 (EELLLTXT-ttr)、および、
その他の第一水準の漢字約 980 字 (EELLLTXT-ttl)。
語の順序はランダム。
EELLLTXT と EELLLTXT-ttr までをマスターすれば、
日常的な文章は、ほぼ直接入力だけで足りるようになるようだ
(人名や地名を除く)。
EELLLTXT-ttl の内容に関しては、
TT-Code 左表の文字すべてを習得するというのは、
あまり現実的ではなく、再検討の余地あり。
<li> EELLLTXT-ttr は、T-Code で外字となっている常用漢字を網羅しているので、
Try-Code の拡張部分の復習にも適しているのではないかと思う。
</ul>
<h3><a href="#subsec_lt_common2136" name="subsec_lt_common2136">常用漢字</a></h3>
<ul>
<li> 常用漢字 2136 文字を対象にした汎用テキスト。
<li> 出典: オリジナル。
<li> 「常用漢字 (学年・級別)」は、常用漢字 2136
文字を、配当学年順に練習するテキスト。
1 課ごとに 5 文字ずつ新出漢字を増やしていく。
各配当学年内の漢字の出題順は、おおむね漢字の読みの五十音順。全 430 課。
<li> 「常用漢字 (復習)」も、同様に 430 課で常用漢字 2136
文字を練習するが、こちらは最初から全ての漢字が出題される。
「常用漢字 (学年・級別)」を一通り練習し終えた人向け。
</ul>
<h3><a name="subsec_lt_refs" href="#subsec_lt_refs">Reference</a></h3>
<dl class="ref">
<dt> [tut-code:0000398]
<dd> 大岩千穂子,
[tut-code:0000398] Re: 漢字練習テキストＡ２,
2001-01-26.
<dd> →
<q>A1（320字まで）は、1課から順番にやって全部覚えることを前提に作って
あります。従って既習漢字もできるだけバランスよく出現するように配慮し
たつもりです。</q>
<dd> →
<q>続きのA2ですが、作りかけで２年も放置しておりました・・。</q>,
<q>今見たら、150字分ぐらい作ってありました。</q>
</dl>
<!-- ============================================================= -->
<h2><a name="sec_howto_lesson" href="#sec_howto_lesson">練習の方法について</a></h2>
<p>
練習のやり方に関するノウハウを集めてまとめてみたい。
</p>
<h3><a name="subsec_tc2_info" href="#subsec_tc2_info">tc2 info (tc.info)</a></h3>
<p>
<a href="http://openlab.jp/tcode/soft.html">tc 2.3.1</a>
のマニュアル tc.info の [Tコードの練習]-[練習のヒント] から。
</p>
<blockquote
style="border: solid 1px #80b0e0; padding: 1em; background-color: #f0f8ff;">
<p style="border-bottom-style: double; font-weight: bold; font-size: large;"
>練習のヒント</p>
<p>
練習は基本的にはテキストの順に行えばよいのですが、ひらがなをだいたい
覚えたら、数字やカタカナなどは後まわしにして、漢字に進んでも構いません。
漢字が簡単に入力できることを早目に体験しておくと、練習意欲が増すかもし
れません。
</p>
<p>さて、練習にあたって心がけておくとよい点をあげておきましょう。</p>
<dl>
<dt> 指の動きでコード(キーの入力順)を覚える。
<dd> <p>例えば「kd」で「の」という覚え方ではなく、「右手中指→左手中指」
の動きで「の」というように覚えましょう。</p>
<dt> 入力はリズムよく。
<dd> <p>正確に打つことも大事ですが、一定のリズムで入力することがもっと重
要です。EELLLでは、1行の入力が終わるまで入力した文字列が画面上に
現れないようになっていますが、それはリズムを重視した練習を行いや
すくするためです。</p>
<dt> 練習は継続的に。
<dd> <p>毎日決まった量(時間)を練習しましょう。なお、1日に2時間以上練習し
ても効果は上がらないそうです。30分とか1時間とか、時間を決めて効率
的に練習しましょう。</p>
<dt> 覚えたはずの字のコードを忘れても気にしない。
<dd> <p>人間誰でも忘れるもの。忘れたらまた覚えればいいだけのことです。</p>
</dl>
</blockquote>
<h3><a name="subsec_ML" href="#subsec_ML">T-Code ML</a></h3>
<p>
T-Code メーリングリストの過去記事から
(<cite>[tcode-ml:294]</cite>, <cite>[tcode-ml:453]</cite>,
<cite>[tcode-ml:1645]</cite>)。
</p>
<ul>
<li> 速度よりも正確さを重視すること。
エラーレート 5% 未満が目安。
</li>
<li> 速度は遅くてもリズムを一定に保つほうがいい。
</li>
<li> EELLLTXT で練習する場合、
10 ～ 20 のレッスンを平行してやるとよい。
</li>
<li> (T-Code の場合) ひらがな・かたかな・数字をすべてマスターする前に、
漢字の練習を開始した方がよい。
</li>
</ul>
<h3><a name="subsec_ref" href="#subsec_ref">References</a></h3>
<dl class="ref">
<dt> [tcode-ml:294]
<dd> 前田薫,
DOGGG vs. business,
tcode-ml:294,
1992-05-11
<dd> →
<q>「実務で使いながら覚える」レベルまで行くのが結構大変</q>,
<dd> <q>使いながら覚えるのをあきらめて、使うときは使う、習うときは習うというふうにしては</q>,
<dd> テキストの <q>内容を気にすると効率が下がるといわれています</q>,
<dd> <q>私の経験から言うと速度より誤
打鍵に重点を置いたほうがいいと思います。それに速度は遅く
てもいいからリズムが一定のほうがいいですね。「タタッタタッ
タタッタタッ」という 250ms. を目指すよりは「タンタンタン
タン」という 350ms. を目指してください。</q>
<dt> [tcode-ml:453]
<dd> 前田薫,
My semi-certain strokes,
tcode-ml:453,
1993-09-14.
<dd> →
<q>ゆっくりでもいいか
ら、同じリズムでミスなく打てることが大事です。エラーレー
トが5%を切らないうちは、スピードを遅くしてでも正確に打鍵
するよう心がけましょう。</q>
<dt> [tcode-ml:1645]
<dd> 前田薫,
[tcode-ml:1645] Re: typing speed with kana-kanji henkan,
2000-05-09.
<dd> →
<q>doggg/EELLLの練習テキストを使う場合のコツですが、10～20のレッス
ンを平行してやるとよいです。ひらがなを卒業する前に漢字の練習を開
始した方がよい、と言いかえた方がいいかもしれません。</q>
<dd> →
<q>数字のレッスンが苦痛になることはよく知られて
いますので、ほどほどにサボりましょう。早めに漢字に突入した方が
T-Codeのうれしさがわかり、情熱が上がります。</q>
</dl>
<!-- ============================================================= -->
<h2><a name="sec_LCS" href="#sec_LCS">誤字判定アルゴリズムについて</a></h2>
<p>
T-Code や TUT-Code の練習プログラムに限らず、
一般のタイピング練習プログラムにおいては、
テキストの問題文と練習者の入力文を比較して、
入力ミスを見つけ出す誤字判定アルゴリズムはたいへん重要なものです。
ここでは、 eelll/JS の誤字判定アルゴリズムについて、
少しだけ触れておこうと思います。
</p>
<h3><a name="subsec_LCS" href="#subsec_LCS">誤字判定の意義と難しさ</a></h3>
<p>
DOGGG や EELLL は、他の多くのタイプ練習プログラムと異なり、
練習者のタイプミスをその場で指摘したり訂正を求めたりせず、
かわりに一行の入力が終わるごとに、まとめてエラーを示すという方法をとっています。
これは、スムーズなタイプ作業の形成を妨げないための配慮であり、
入力したキーをエコーバックしないのも、この理由によるものです
<cite>[HOY82]</cite>, <cite>[tcode-ml:1090]</cite>。
</p>
<p>
このような設定で、練習者の学習を効率的に支援するためには、
入力されたひとまとまりのキー列から、“正しい”部分と“そうでない部分”を、
練習プログラムの側がうまく判断することが必要となります。
</p>
<p>
たとえば、『なのはなははるのはななの』という問題文に対して、
練習者は『なのはるなはなるのはなはなの』と入力したとします。
全体をみると両者は異なる文字列ですが、
次のように部分部分をうまくマッチさせると…
</p>
<table class="lcs_samp">
<tbody>
<tr> <th></th> <th colspan="8">打鍵列</th> </tr>
<tr> <th>問題文</th>
<td>なのは</td>
<td></td>
<td>なは</td>
<td>は</td>
<td></td>
<td>るのはな</td>
<td></td>
<td>なの</td>
</tr>
<tr> <th>入力文</th>
<td>なのは</td>
<td><span class="err">る</span></td>
<td>なは</td>
<td></td>
<td><span class="err">な</span></td>
<td>るのはな</td>
<td><span class="err">は</span></td>
<td>なの</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>
『る』と『は』が余分であった一方で、
『は』を『な』とミスタイプしたこと、そしてここが重要なのですが、
それ以外の部分は正しく入力したこと、が分かります。
</p>
<p>
このような部分部分のマッチングは、T-Code や TUT-Code のように、
(冗長度の低い符号化を行っている) 2 ストローク系入力方式の場合は、
特に重要です。
</p>
<p>
たとえば、『なのはなははるのはななの』
(『<samp>lgkdjglgjgjg;akdjglglgkd</samp>』)
(QWERTY 配列での T-Code の打鍵列、以下同様) と入力するべきところを、
誤って『<samp>lg<span class="err">k</span>kdjglgjgjg;akdjglglgkd</samp>』
と打鍵した場合を考えてみます。
このとき、入力キー列を単純に T-Code として解釈すると
『なエ助言流流渋基助言言争d』
となり、ほとんどの文字を誤入力したことになってしまいます。
しかし、もし最初の『<samp>lg<span class="err">k</span></samp>』の以降の
『<samp>kdjg</samp>…』以降の部分が互いに一致することを検出することができれば、
実は誤りは『<samp><span class="err">k</span></samp>』
の 1 打鍵だけだったと (正しく) 判断できるのです。
</p>
<p>
タイピング練習プログラムにおいて、
まちがった入力を正しいと誤判定するのは、もちろんしてはいけないことですが、
正しいはずの入力を誤りであると誤判定することも、
非常に好ましくないということに注意しておきたいところです。
なぜなら、そのような誤った判定は、練習者の学習意欲を低下させるだけでなく、
文字から打鍵列という反射運動の形成を阻害しかねないと思われるからです。
</p>
<p>
しかし、だからといって、問題文と練習者の入力キー列を比較するだけで、
誤りを過不足なく正確に指摘することは、必ずしも可能であるわけではありません。
たとえば、『必要』(<samp>shhh</samp>) という問題文に対して、
練習者のキー入力が『<samp>hshhh</samp>』であった場合、
(1) 『<samp>h必要</samp>』(『<samp>h</samp>』が余分)、
(2) 『<samp>hs要h</samp>』(『必』を逆に打ち、
さらに『<samp>h</samp
>』が余分――ストロークを逆順に打ってしまうのはよくある間違いです)、
の二通りの解釈が可能となります。
しかし、練習者のミスが実際にはどちらであったのかは、
練習者自身にしか分からないでしょうし、
練習者自身にも必ずしも分からないかも知れません。
</p>
<p>
ただ、「練習者の入力を<em>最も好意的に</em>解釈して、
<em>最も誤りが少なくなるような判定</em>を (とりあえず) 示す」という方針は、
自然に見え、また、多くの場合でうまく働くように思えます。
そのような理由から …かはよく分かりませんが、
T-Code の世界では、誤字判定に <dfn>LCS</dfn> (Longest Common Subsequence)
を用いるのが伝統になっています (たとえば <cite>[HOY82]</cite>)。
LCS とは、与えられた二つの列 (ここでは打鍵列) の中の、
互いに共通する部分部分 (の組み合わせ) のうち、
長さの総和が最も大きくなるようなものを指します。
</p>
<p>
LCS は Unix の diff のアルゴリズムにも用いられている …らしく、
また、LCS を計算するためのアルゴリズムも、
すでに様々なものが研究されている …らしいです。
</p>
<p>
しかし、T-Code や TUT-Code などの 2 ストローク系入力方式の場合、
単純にキー列の LCS をとるだけでは不十分です。
たとえば、『はるの』(<samp>jg;akd</samp>) という問題文に対して、
練習者が『<samp>kg;aks</samp>』と入力した場合を考えてみます。
単純なマッチングでは、真中の 4 打鍵
『<samp>g;ak</samp>』が lcs となってしまいますが、
入力列『<samp>kg;aks</samp>』は、T-Code として解釈すると『にるた』となるので、
有効な LCS は (『る』に対応する) 『<samp>;a</samp>』の 2 打鍵のみになります。
</p>
<p>
つまり、2 ストローク系入力方式の場合は、
“コードの境界”を意識した比較を行うことが必要となります。
特に、TUT-Code は、コードの長さが一定でない
(2 ストローク・3 ストローク・4 ストロークコードが混在する不定長コード)
ために、すべてのコードが 2 ストローク (固定長コード) である
T-Code に比べて問題が難しくなる傾向がある …かもしれません。
</p>
<h3><a name="subsec_LCS_sample" href="#subsec_LCS_sample">各練習プログラムの誤字判定の比較</a></h3>
<p>
eelll/JS は、
非常に精度のよい<em>すばらしい</em>誤字判定機能を備えているのですが、
以下では、このことを伝えるために、
他の代表的な T-Code または TUT-Code の練習プログラム
DOGGG, EELLL, SFCxTYPE をとりあげて、
その誤字判定の様子を比較してみます。
</p>
<p>
比較には、次の二つの例を用いることにします
(この例文は、有名な EELLLTXT の Lesson 1 からとったものです)。
</p>
<dl>
<dt> 例 1:
問題文『の、が、のが』(<samp>kdjd;sjdkd;s</samp>) に対して、
入力文『<span class="err">た</span>の、が、のが』(<samp>kskdjd;sjdkd;s</samp>) を与える。
<dd> <p>
このときの望ましい誤字判定は、
『<span class="err">ks</span>の、が、のが』
である。
</p>
<dt> 例 2:
問題文『の、が、のが』(<samp>kdjd;sjdkd;s</samp>) に対して、
入力文『<span class="err">、</span>の、が、のが』(<samp>jdkdjd;sjdkd;s</samp>) を与える。
<dd> <p>
このときの望ましい誤字判定は、
『<span class="err">jd</span>の、が、のが』
である。
</p>
</dl>
<p>
この二つの例は、特に人工的な例というわけではないことを、
強調しておきたいところです。
たとえば、例 1 は、『の』(<samp>kd</samp>) を打つつもりで『た』(<samp>ks</samp>)
と打ってしまった状況ですが、
このように、第一打鍵が同じ (別の) 文字を誤って打ってしまうのは、