title: 'Análisis con Atlas.ti' author:

name: Juan Muñoz affiliation: Universitat Autònoma de Barcelona tags: [Atlas.ti, Análisis temático] url: "http:/juan.psicologiasocial.eu" bibliography: diapos.bib csl: apa.csl lateral-menu: 'True' ...

Introducción {#introduccion .center data-background="imagenes-cuali/introduction-2.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

CAQDAS

Programas para el análisis cualitativo de datos [ASISTIDO]{.fosforito} por ordenador

. . .

Unos enlaces

CAQDAS Networking Project

Online QDA

Text Analysis Info – QDA Software

UK Data Archive

Una advertencia

Recuerde siempre que un ordenador es sólo una máquina, [no pensará por usted]{.fosforito}, y puede incluso dificultarle progresar con su análisis. No olvide apagar el ordenador de vez en cuando. Lleve sus datos, resultados de búsquedas, esquemas de codificación, etc, a un lugar tranquilo, y luego [léalos y piense en ellos]{.fosforito}. Dé un largo paseo y despeje su mente. Será entonces cuando probablemente obtenga las mejores ideas.
Friese, 1998{.autor}

¿Qué permite? {#que-permite}

:::::: {.columns} ::: {.column width="35%"} {.noshadow} ::: ::: {.column width="65%"}

Organización e integración

Datos multimedia
Búsqueda y recuperación
Vinculación
Representación gráfica
Trabajo en equipo ::: ::::::

Definiciones {.center data-background="imagenes-cuali/Definicion.jpg" data-background-transition=zoom data-state=fondo}

La investigación cualitativa {#investigacion-cualitativa data-background="imagenes-cuali/AnalisisCotidiano.png" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Un enfoque cualitativo es uno en el que hay necesidad de interpretar los datos a través de la identificación y, posiblemente, la codificación de temas, conceptos, procesos, contextos, etc., con el fin de construir explicaciones o teorías o para probar o ampliar una teoría.
@lewins_using_2007 [, p. 7]

Análisis temático {#analisis-tematico data-background="imagenes-cuali/AnalisisCotidiano.png" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

El análisis temático es un método para identificar, analizar y reportar patrones (temas) dentro de los datos. Como mínimo [organiza y describe]{.fosforito} en detalle el conjunto de datos. Sin embargo, con frecuencia, va más allá e [interpreta]{.fosforito} diversos aspectos del tema de investigación.
@braun_using_2006 [p. 79]

Tema

Un tema es un patrón que se encuentra en la información que, como mínimo, describe y organiza posibles observaciones o, como máximo, interpreta aspectos del fenómeno. Un tema puede identificarse a nivel [manifiesto]{.fosforito} (directamente observable en la información) o a nivel [latente]{.fosforito} (subyacente al fenómeno). Los temas pueden generarse inicialmente [inductivamente]{.fosforito} a partir de la información bruta o generarse [deductivamente]{.fosforito} a partir de la teoría y la investigación previa.
@boyatzis_transforming_1998 [p. vii]

Manifiesto vs. latente {#manifiesto-latente}

The Codes of Gender{.figcaption}

https://www.youtube.com/watch?v=Zxxvr0ex8MI{.figcaption}

Temas

Un tema capta algo importante sobre los datos en relación con la pregunta de investigación, y representa un cierto nivel de pauta de respuesta o significado en el conjunto de los datos.
@braun_using_2006 [p. 82]

::: notes En este esquema podemos ver cómo, el proceso de análisis temático implica una continua reducción-agrupación de datos. La primera es la que realizamos con la codificación de los fragmentos de texto significativos (citas) para, a continuación, agrupar los códigos en categorías (y subcategorías) que a su vez formarán temas que son los que, finalmente, nos permitirán formular una teoría sobre nuestros datos. :::

Ejemplo: códigos-categorías-temas {#ejemplo-c-c-t}

@graneheim_qualitative_2004 [p. 108]
Narrativas sobre hipoglucemia{.figcaption}

¿Cómo? {#como}

Proceso de análisis {#proceso-analisis}

Fases del análisis {#fases-analisis}

Gestión de datos

Familiarizarse con los datos
Generar códigos iniciales
Buscar temas
Revisar temas
Definir y etiquetar temas
Producir informe

@braun_using_2006 [p. 87]{.autor}

Fases del análisis (Atlas.ti) {#fases-analisis-atlas}

{.noshadow}

Preparación de datos {#preparacion-datos.center data-background="imagenes-cuali/preparacion-1.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Fases preparación datos {#fases-preparacion}

Transcripción (literal de los datos)
Convenciones ("jeffersonianas")
Gestión (archivado, formato, control)

Transcripción {#transcripcion}

. . .

(…) La producción y el uso de transcripciones son ['actividades de investigación']{.fosforito} y no deben ser enfocadas como simplemente 'detalles técnicos' que preceden el análisis.
@mclellan_beyond_2003 [p. 64]

Transcribir: herramientas

:::::: {.columns} ::: {.column width="50%"} ::: ::: {.column width="50%"} ::: ::::::

Software

Soundscriber: http://www-personal.umich.edu/~ebreck/sscriber.html

F4: http://www.audiotranskription.de/english

Pero...

https://swiftscribe.ai/

Convenciones

En una conversación lo más significativo es lo que no se dice entre lo que se está diciendo, como por ejemplo las pausas y silencios, las entonaciones y los gestos, porque ahí radican los dobles significados, los ánimos y el objetivo mismo de la comunicación.
@fernandez_christlieb_espiritu_2004 [p. 46]

Convenciones "jeffersonianas"

@lerner_glossary_2004 [p. 15]

Gestión de los datos {#gestion-datos-1}

La inadecuada documentación y monitorización de las actividades relacionadas con los datos pueden [amenazar su integridad]{.fosforito}. Además, las prácticas inadecuadas de seguimiento pueden dificultar el análisis y aumentar la probabilidad de un [pandemónium]{.fosforito} de investigación.
@mclellan_beyond_2003 [p. 69]

Ver: UK · Data Archive: Create & Manage Data
http://www.data-archive.ac.uk/create-manage{.figcaption}

Gestión de los datos {#gestion-datos-2}

Una buena gestión de los datos es la base para una buena investigación. Si los datos están debidamente organizados, preservados y bien documentados, y su exactitud, vigencia e integridad es controlada en todo momento, el resultado es de datos de alta calidad, [investigación eficiente]{.fosforito}, resultados basados en pruebas sólidas y [ahorro de tiempo y recursos]{.fosforito}. (...) La gestión de datos debe [planificarse desde el inicio de la investigación]{.fosforito}. Si se convierte en parte de la práctica de investigación estándar, entonces no implicará necesariamente mucho tiempo ni costos adicionales.
@uk_data_archive_managing_2009 [p. 2]

Control de versiones

Y luego...

. . .

{.noshadow}

. . .

{.noshadow}

Proyecto {.center data-background="imagenes-cuali/escriba.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Estrategias trabajo en equipo

{.noshadow}

::: notes Dos formas básicas de trabajo en equipo:

Todos los analistas trabajando con el conjunto de los documentos.
Diferentes analistas trabajan con diferentes documentos.

En ambos casos, el resultado final es la unión de los diferentes proyectos :::

Unir UHs

::: notes Una vez que cada analista ha finalizado su trabajo (siguiendo alguna de las estrategias anteriores), podemos utilizar la herramienta de unión de UHs adaptando sus parámetros a nuestras necesidades. :::

Memoing {.center data-background="imagenes-cuali/Memoing-01.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Memoing

Mediante el uso de memorandos, el investigador es capaz de sumergirse en los datos, explorar los significados que estos datos tienen, mantener la continuidad y mantener el impulso en la realización de la investigación. Como [crónica de un viaje de investigación]{.fosforito}, los memorandos permanecen como un registro, indeleble pero flexible, para retención personal o para difundir a otros.
@birks_memoing_2008 [p. 69]

Memoing

Vemos la toma de notas como [crucial]{.fosforito} para todos los tipos y enfoques de análisis. Otras funciones, como la codificación, la búsqueda de texto, la codificación automática y la modelización pueden ser utilizadas por enfoques concretos, pero la anotación de los datos, documentos y material de apoyo es [indivisible del análisis general]{.fosforito}.
@lewins_using_2007 [p. 59]

Memoing = Reflexionar sobre...

Relación con participantes y/o fenómeno
Preguntas de investigación
Elección de códigos y sus definiciones
Categorías, temas y conceptos emergentes
Posibles conexiones entre elementos
Teoría emergente
Problemas de cualquier tipo de nuestra investigación
Problemas o dilemas éticos
Informe final

. . .

@saldana_coding_2009 [pp. 34-40]{.autor}

Ejercicio memos-anotaciones

{.noshadow}

Crear una memo

Etiquetarla como "Proceso"

Describir los pasos dados hasta el momento

Guardar

Crear una memo "Objetivos"

Descargar

Descargar / descomprimir

https://bit.ly/2sryvne

Ejercicio memos: insertar PDF

{.noshadow}

Crear memo: Reglamento

Insertar PDF desde carpeta "Documentos"

Crear memo: Participantes

 * Insertar PDF desde carpeta "Documentos"

Guardar UH

Los Datos {.center data-state=opacidad data-background="imagenes-cuali/Data-management.jpg" data-background-transition=zoom }

Agregar datos

{.noshadow}

. . .

1. Documentos > Nuevo > Agregar documentos (a biblioteca)
2. Documentos > Nuevo > Asignar documentos externos

Ejercicio: Agregar datos

{.noshadow}

Desde la carpeta "ControlParlamentario"

Agregar a biblioteca

Asignar documentos externos

"Transportar" UH

:::::: {.columns} ::: {.column width="35%"} {.noshadow} ::: ::: {.column width="65%"} Copiar y restaurar

Proyecto > Guardar paquete de copia

Proyecto > Desempaquetar la copia

O

Documentos > Administrador de fuente de datos
   * Abrir Administrador de biblioteca
       * Fuentes de datos > Exportar
   * Exportar documentos seleccionados

::: ::::::

. . .

:::::: {.columns} ::: {.column width="35%"} {.noshadow} ::: ::: {.column width="65%"} Copiar carpeta donde estén UH y documentos ::: ::::::

Organización Datos {#organizacion-datos .center data-state=opacidad data-background="imagenes-cuali/hanging-files.jpg" data-background-transition=zoom }

Familias

Ejercicio: Familias de documentos

{.noshadow}

	CONGRESO	SENADO
IX LEG.	2001-02-16 2011-02-03 2011-03-09 2011-03-16	2011-02-08
X LEG.	2012-02-08 2012-02-15	2012-03-06

: Estructura familias de documentos

Codificación estructural

. . .

Ejercicio autocodificación {#ejercicio-autocodificacion}

{.noshadow}

Códigos > Codificar > Codificación automática

Autocodificar participantes

Autocodificar Presidente-Zapatero * Autocodificar Presidente-Rajoy

Otros políticos

. . .

[¿Qué familias podemos crear?]{.fosforito}

Superfamilias

	NACIONALES	AUTONÓMICOS
IZQUIERDA	IU PCE PSOE	Amaiur BNG ERC ICV PSC
DERECHA	PP UPD	CC CiU PNV

Informes {.center data-background="imagenes-cuali/reports.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Menús informes {#menu-informes}

Componentes con opciones de impresión{.figcaption}

. . .

Destino del informe{.figcaption}

Ejercicio: Informes

{.noshadow}

Explorar diferentes tipos de informes: Documentos, Códigos, Memos...

Segmentar y codificar {.center data-background="imagenes-cuali/Coding.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Reducción

[En la investigación cualitativa] el reto es dar sentido a una cantidad masiva de datos, reducir el volumen de información, identificar pautas significativas, y construir un marco para comunicar la esencia de lo que revelan los datos.
@patton_qualitative_1990 [pp. 371-372]

. . .

{ width="370px"}

Codificación

La indexación (o codificación) es la actividad en la que el investigador aplica significado a los datos en bruto mediante la asignación de palabras clave o frases. Estas palabras clave actúan como indicadores de temas en los datos. La indexación es una actividad por la que los datos se descomponen, conceptualizan y posteriormente son reformulados.
@bloor_keywords_2006 [p.201]

Estrategias de codificación

::: notes Si la estrategia de trabajo es de tipo deductivo, se creará una lista de códigos que se intentará "aplicar" sobre los datos creando citas.

Si la estrategia es inductiva, los códigos surgirán de la lectura de los datos y por lo tanto primero crearemos citas que se vincularán con códigos. :::

Literatura definicional

Origen	El gato ha bebido la leche
Transformación 1	El mamífero carnívoro digitígrado doméstico ha tragado un líquido blanco, de sabor dulce producido por las hembras de los mamíferos.
Transformación 2	Quien tiene tetas, come carne, camina sobre la extremidad de sus dedos y pertenece a la casa ha hecho descender por el gaznate al estómago un estado de la materia sin forma propia, del color de la leche, de impresión agradable al órgano del gusto y procurado por los animales de sexo femenino que tienen tetas.

Raymond Queneau{.autor}

"El gato"

{.border}

::: notes Podemos pensar en la codificación como una forma de literatura definicional a la inversa, en la que nuestros datos (y citas) son la última transformación y los pasos previos son códigos.

La duda que se nos puede plantear es sobre el nivel de codificación que realizaremos (Mamífero, Carnívoro... frente a Gato, Bebe...).

Tenemos dos posibles respuestas (no incompatibles entre sí):

El nivel adecuado viene definido por los objetivos
Podemos utilizar diferentes niveles (códigos, categorías...) :::

Ejercicio: Codificación

Por grupos, categorizar el aula

Identificar y etiquetar elementos
Agrupar elementos por categorías
Comparar con otros grupos

Comentarios de códigos {#comentarios-codigos .medio}

Código	MARGPROB
Definición breve	Problemas propios de comunidades marginales
Definición completa	Situaciones sociales que son vividas exclusivamente por aquellas personas que llevan un estilo de vida marginal, con carencia fundamentalmente de bienes y servicios que sí están presentes en personas con nivel socioeconómico medio.
Cuándo se usa	Cuando las personas señalan alguna dificultad que denote un problema social instrumental, como falta de alimento, abrigo, techo, salud, servicios sanitarios. Debe tener carácter grave o impedir el desarrollo adecuado de su vida familiar, social o laboral.
Cuándo no se usa	No se aplica a problemas propios de una conducta condicionada por cultura marginal, como violencia doméstica, alcoholismo, abandono de hogar, delincuencia, prostitución
Ejemplo	“Como aquí no hay agua ni alcantarillado, la suciedad que hay aquí en las calles es terrible, ahí se puede ver... ¿se fija?, los niños se enferman a cada rato.”

@macqueen_codebook_1998{.autor}

Ejercicio: Segmentación / Codificación {#ejercicio-segmentacion}

{.noshadow}

Crear citas libres
Crear códigos libres
Utilizar otras opciones de codificación

Comparación constante {#comparacion-constante}

{.noshadow}

{transition=none}

{.noshadow }

@friese_using_2011 {.autor}

{transition=none}

{.noshadow}

{transition=none}

{.noshadow}

{transition=none}

{.noshadow}

{transition=none}

{.noshadow}

{transition=none}

{.noshadow}

Relaciones {.center data-background="imagenes-cuali/network.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

::: notes En este esquema podemos ver cómo, el proceso de análisis temático implica una continua reducción-agrupación de datos. La primera es la que realizamos con la codificación de los fragmentos de texto significativos (citas) para, a continuación, agrupar los códigos en categorías (y subcategorías) que a su vez formarán temas que son los que, finalmente, nos permitirán formular una teoría sobre nuestros datos. :::

Temas

Un tema capta algo importante sobre los datos en relación con la pregunta de investigación, y representa un cierto nivel de pauta de respuesta o significado en el conjunto de los datos.
@braun_using_2006 [p. 82]

Tipos de Relaciones

	CITAS	CÓDIGOS	MEMOS
CITAS	Hypervínculo	Codificación	Relación
CÓDIGOS		Relación	Relación
MEMOS			Relación

. . .

Jerarquías de códigos {#jerarquias-codigos-1}

Jerarquías de códigos {#jerarquias-codigos-2}

Relaciones entre códigos {#relaciones-codigos-1}

Relaciones entre códigos {#relaciones-codigos-2}

Ejemplo: códigos-categorías-temas {#ejemplo-codigos-categorias-temas}

@graneheim_qualitative_2004 [p. 108]
Narrativas sobre hipoglucemia{.figcaption}

Vistas de red {.center data-background="imagenes-cuali/neurons.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Aplicar redes temáticas es simplemente una forma de organizar un análisis temático de datos cualitativos. Los análisis temáticos intentan descubrir los temas más destacados en un texto a diferentes niveles, y las redes temáticas tienen como objetivo [facilitar la estructuración y representación]{.fosforito} de esos temas.
@attride-stirling_thematic_2001 [p. 387]

Redes temáticas {#redes-tematicas}

Editar Relaciones

Herramientas de consulta {.center data-background="imagenes-cuali/query.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Buscar texto

Conjunto de términos : Jorquera|Pérez-Bouza

Categoría : BNG:=Jorquera|Pérez-Bouza

Múltiples categorías : AUTONOMICO:= $AMAIUR|$BNG|$CC|$CiU

GREP {.medio}

Operador	Función
^término	Limita la expresión de búsqueda que sigue al marcador al principio de la línea
término$	Limita la expresión de búsqueda precedente al final de la línea
<término	Limita la expresión de búsqueda siguiente al inicio de una palabra
término>	Limita la expresión de búsqueda precedente al inicio de una palabra
\B	Limita la expresión de búsqueda siguiente a NO incio de palabra
.	Localiza cualquier carácter
\w	Localiza cualquier carácter alfanumérico
*	Localiza cualquier cantidad (o su ausencia) de la expresión precedente
+	Localiza al menos una ocurrencia de la expresión precedente

Consultas {.medio}

:::::: {.columns} ::: {.column width="50%"} {.noshadow width="450px"} ::: ::: {.column width="50%"}

1.- Códigos-Familias de Códigos
2.- Condiciones (Operandos)
3/4.- Expresiones formuladas
5.- Resultados
6.- Distancia máxima
7.- Selección de doumentos
8.- Crear super-código
9.- Borrar / Imprimir
10.- Edición expresiones

::: ::::::

Operadores Booleanos

Construcción de una consulta {#construccion-consulta}

"Todas las citas codificadas como 'Evasión', realizadas por Rajoy o por Zapatero"

. . .

{ width="700px"}

Operadores Booleanos

Operadores Semánticos {#operadores-semanticos}

Operadores de Proximidad

Consultas: Alcance

Concurrencias

Otras herramientas {.center}

Copiar/Restaurar UH

Referencias{.center data-background="imagenes-cuali/books.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Files

AT-Atlas.ti.md

Latest commit

History

AT-Atlas.ti.md

File metadata and controls

Introducción {#introduccion .center data-background="imagenes-cuali/introduction-2.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

CAQDAS

Una advertencia

¿Qué permite? {#que-permite}

Definiciones {.center data-background="imagenes-cuali/Definicion.jpg" data-background-transition=zoom data-state=fondo}

La investigación cualitativa {#investigacion-cualitativa data-background="imagenes-cuali/AnalisisCotidiano.png" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Análisis temático {#analisis-tematico data-background="imagenes-cuali/AnalisisCotidiano.png" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Tema

Manifiesto vs. latente {#manifiesto-latente}

Temas

Ejemplo: códigos-categorías-temas {#ejemplo-c-c-t}

¿Cómo? {#como}

Proceso de análisis {#proceso-analisis}

Fases del análisis {#fases-analisis}

@braun_using_2006 [p. 87]{.autor}

Fases del análisis (Atlas.ti) {#fases-analisis-atlas}

Preparación de datos {#preparacion-datos.center data-background="imagenes-cuali/preparacion-1.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Fases preparación datos {#fases-preparacion}

Transcripción {#transcripcion}

Transcribir: herramientas

Pero...

Convenciones

Convenciones "jeffersonianas"

Gestión de los datos {#gestion-datos-1}

Gestión de los datos {#gestion-datos-2}

Control de versiones

Y luego...

Proyecto {.center data-background="imagenes-cuali/escriba.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Estrategias trabajo en equipo

Unir UHs

Memoing {.center data-background="imagenes-cuali/Memoing-01.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Memoing

Memoing

Memoing = Reflexionar sobre...

@saldana_coding_2009 [pp. 34-40]{.autor}

Ejercicio memos-anotaciones

Descargar

Ejercicio memos: insertar PDF

Los Datos {.center data-state=opacidad data-background="imagenes-cuali/Data-management.jpg" data-background-transition=zoom }

Agregar datos

Ejercicio: Agregar datos

"Transportar" UH

Organización Datos {#organizacion-datos .center data-state=opacidad data-background="imagenes-cuali/hanging-files.jpg" data-background-transition=zoom }

Familias

Ejercicio: Familias de documentos

Codificación estructural

Ejercicio autocodificación {#ejercicio-autocodificacion}

Superfamilias

Informes {.center data-background="imagenes-cuali/reports.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Menús informes {#menu-informes}

Ejercicio: Informes

Segmentar y codificar {.center data-background="imagenes-cuali/Coding.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Reducción

Codificación

Estrategias de codificación

Literatura definicional

"El gato"

Ejercicio: Codificación

Comentarios de códigos {#comentarios-codigos .medio}

@macqueen_codebook_1998{.autor}

Ejercicio: Segmentación / Codificación {#ejercicio-segmentacion}

Comparación constante {#comparacion-constante}

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@friese_using_2011 {.autor}

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Relaciones {.center data-background="imagenes-cuali/network.jpg" data-background-transition=zoom data-state=opacidad}

Temas

Tipos de Relaciones

Jerarquías de códigos {#jerarquias-codigos-1}

Jerarquías de códigos {#jerarquias-codigos-2}