| marp | theme |
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- Biais algorithmique
- Ne pas croire tout ce que l'on voit
- Bulles de filtrage
- Quels ingrédients mettez-vous dessus ?
- De quel façon mettez-vous les ingrédients ?
- Sucré ? Salé ? Gras ?
- Saine ?
"Reconaissance faciale: raciste et inefficace"
- Que pensez-vous du taux d’erreur de ces systèmes ?
- Que dire sur le fait que celui-ci augmente suivant vos origines ?
- Pourquoi pensez-vous que c’est un problème ?
- Pensez-vous qu’installer ce type de système serait une bonne idée ?
But Éveiller l'esprit critique des étudiants face à du contenu médias (Vidéos, Sons, Photos)
Description de l'exercice L'exercice comprend une série de vidéos, sons et images. Certains sont bien réel, d'autre ont été fabriqué par des IA. Les étudiants doivent déterminer si il s'agit ou non de contenu générer par une IA
Moyen
- Par groupe de 2
- 20 min
- Est-ce plutôt bien ou mal ?
- Qu'en feriez-vous ?
- Quelles musiques Spotify vous propose-t-il ?
- Avez-vous les mêmes recommandations que vos amis/proches ?
Fonctionnement d'un système de recommandation
- Que se passe-t-il si l'on ne consomme que du contenu qui nous plaît ou pourrait nous plaire ?
- Que se passe-t-il du point de vue de l'esprit critique ?
- Quel est le problème de ne pas être confronté à d'autre point de vue ?
But Faire prendre conscience du nombre de système utilisant des système des filtrage pouvant potentiellement créer une bulle de filtre
Description de l'exercice L'exercice comprend une liste de système utilisant ou non un système de recommandation/filtrage. Les étudiants doivent trouver lesquels utilisent un système de recommandation et quelles sont les contenus recommandé par ceux-ci.
Moyen
- Par groupe de 2
- 20 min
- 🎭 Navigation internet en mode privé
- 🔍 Utiliser différent moteur de recherche (DuckDuckGo, StartPage, QWant)
- 🧐 Garder l'esprit critique
- 🧠 Rester ouvert d'esprit