forked from BJOC-NL/bjoc-nl.github.io
-
Notifications
You must be signed in to change notification settings - Fork 2
/
lerarenhandleiding.html
408 lines (383 loc) · 13.3 KB
/
lerarenhandleiding.html
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403
404
405
406
407
408
<!DOCTYPE html>
<html lang="nl">
<head>
<link rel="icon" href="afb/BJOC-NL-logo.png" type="image/png">
<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=utf-8" />
<script type="text/javascript" src="js+css/llab/loader.js"></script>
<title>Lerarenhandleiding</title>
</head>
<body>
<div style="float:right; padding:20px;">
<h4> <a href="index.html" class="blbtn">Terug naar de hoofdpagina</a> </h4>
</div>
<h2>Lerarenhandleiding</h2>
<p> Deze pagina helpt je als leraar met het opzetten van BJOC als lesmethode in het klaslokaal. De volledige
handleiding in het Engels is <a href="https://bjc.edc.org/March2019/bjc-r/course/bjc4nyc_teacher.html">hier</a>
te vinden
</p>
<div class="CSPpeach">
<h3>Hoofdstuk 1</h3>
<h4>Tijdsindeling</h4>
<table class="bordered" width="70%">
<tr>
<th>Les</th>
<th>Gemiddeld tijdsduur</th>
<th>Gemiddeld aantal lessen (1 les = ~50 min.)</th>
</tr>
<tr>
<td>Les 1</td>
<td>150</td>
<td>3.0</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 2</td>
<td>80</td>
<td>1.5</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 3</td>
<td>150</td>
<td>3.0</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 4</td>
<td>120</td>
<td>2.5</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 5</td>
<td></td>
<td></td>
</tr>
</table>
<br>
<h4>Toetsing</h4>
<div>
Laat studenten een "eCard" (een digitale wenskaart) maken met
<a href="#hint-1" data-toggle="collapse" class="collapsed">
deze specificaties.</a>
<div id="hint-1" class="collapse learn">
<ol>
<li> Bevat een bericht voor de lezer (zoals "Gelukkig Nieuwjaar", "Gefeliciteerd", etc.).
</li>
<li> Bevat een thema, duidelijk gemaakt met bijvoorbeeld afbeeldingen (zoals een feestdag, een
sport, etc.)</li>
<li> Heeft uiterlijken voor sprites en het speelveld. </li>
<li> Bevat geen bugs.</li>
<li> Bevat een uiterlijken-blok. Dit kan zijn:
<ol>
<li> Een herstart-blok dat de eCard reset naar het begin (dit reset bijvoorbeeld sprites, de
pen en het speelveld)
</li>
<li> Een ander zelfgemaakt blok dat ten minste 3 blokken bevat. Dit blok verandert
bijvoorbeeld de achtergrond of verplaatst een sprite.
</li>
</ol>
</li>
<li>Maakt gebruik van een <code>herhaal tot</code>- of <code>voor</code>-blok.</li>
<li> Bevat iets wat interactie met de gebruiker heeft. De gebruikerk kan bijvoorbeeld op een knop
klikken waarna iets gebeurt.
</li>
<li> Bevat één van de twee onderstaande eigenschappen:
<ol>
<li>Geluid of muziek. (gebruikmakend van blokken uit het "Geluid"-palet.)</li>
<li>Het <code>willekeurig getal tussen ... en ...</code>-blok.</li>
</ol>
</li>
</ol>
Als je het project afhebt, schrijf je een beschrijving van je programma in
maximaal 100 woorden. Indien nodig, leg je uit hoe je het moet gebruiken. Deel hierna je beschrijving
samen met een link naar je project met de leraar.
</div>
</div>
</div>
<div class="visualgreen">
<h3>Hoofdstuk 2</h3>
<h4>Tijdsindeling</h4>
<table class="bordered" width="70%">
<tr>
<th>Les</th>
<th>Gemiddeld tijdsduur</th>
<th>Gemiddeld aantal lessen (1 les = ~50 min.)</th>
</tr>
<tr>
<td>Les 1</td>
<td>150</td>
<td>3</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 2</td>
<td>110</td>
<td>2.5</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 3</td>
<td>150</td>
<td>3</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 4</td>
<td>200</td>
<td>4</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 5</td>
<td>90</td>
<td>2</td>
</tr>
</table>
<br>
<h4>Toetsing</h4>
<a href="https://docs.google.com/document/d/1QM3HeYEbnVgY9MsC7flIHf-dRrHJjC7wL1xH9gMKClc/edit?usp=sharing">
Toetsvragen</a>
<br>
<a href=" https://docs.google.com/document/d/1EcBa53MlQe7HlQhM3bSFmpFmHyzz0RQaWrYaUDaDs5Q/edit?usp=sharing">
Antwoorden
</a>
</div>
<div class="visualcyan">
<h3>Hoofdstuk 3</h3>
<h4>Tijdsindeling</h4>
<table class="bordered" width="70%">
<tr>
<th>Les</th>
<th>Gemiddeld tijdsduur</th>
<th>Gemiddeld aantal lessen (1 les = ~50 min.)</th>
</tr>
<tr>
<td>Les 1</td>
<td>100</td>
<td>2</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 2</td>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>Les 3</td>
<td>250</td>
<td>5</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 4</td>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>Les 5</td>
<td>100</td>
<td>2</td>
</tr>
</table>
<h4>Toetsing</h4>
<div>
Students complete and refine their work on the Tic-Tac-Toe project, describe the purpose of the program (in
100 words or less), and write a description of the abstractions they used (in preparation for the AP Create
Task).
<br>
<a href="https://docs.google.com/document/d/103MsT0yaGdIdAITs6MrufEv5omXkE8Tygm97T18N2z0/edit">
Example instructions</a>
</div>
</div>
<div class="visualpurple">
<h3>Hoofdstuk 4</h3>
<h4>Tijdsindeling</h4>
<table class="bordered" width="70%">
<tr>
<th>Les</th>
<th>Gemiddeld tijdsduur</th>
<th>Gemiddeld aantal lessen (1 les = ~50 min.)</th>
</tr>
<tr>
<td>Les 1</td>
<td>90</td>
<td>2</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 2</td>
<td>110</td>
<td>2.5</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 3</td>
<td>200</td>
<td>4</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 4</td>
<td>150</td>
<td>3</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 5</td>
<td>100</td>
<td>2</td>
</tr>
</table>
<h4>Toetsing</h4>
<div>
Students answer several multiple choice questions similar to those on the AP CSP practice exam that cover
the Learning Objectives in this unit and also answer a few short-answer questions about the social impact of
technological innovations:
<ul>
<li> <a href="https://docs.google.com/document/d/1DhAORgwcM65Pxpcb_8q83PbUbF5rvduFVxH0aWKqUq4">
Unit 4 Assessment</a></li>
<li> <a href="https://docs.google.com/document/d/1jD9BYzUI2FE5xT0MXI8ywreTaC4DDSwKlTg4zUm_9-A">
Unit 4 Assessment Solutions</a></li>
</ul>
An alternative approach is a divide-and-conquer Collaborative Class Project. Each student, perhaps with a
partner, will prepare a 5-minute presentation on a particular topic of interest, drawn from the AP CSP
standards.
TODO LINK NAAR CLASS PROJECT, INLOG NODIG
</div>
</div>
<div class="visualyellow">
<h3>Hoofdstuk 5</h3>
<h4>Tijdsindeling</h4>
<table class="bordered" width="70%">
<tr>
<th>Les</th>
<th>Gemiddeld tijdsduur</th>
<th>Gemiddeld aantal lessen (1 les = ~50 min.)</th>
</tr>
<tr>
<td>Les 1</td>
<td>175</td>
<td>3.5</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 2</td>
<td>100</td>
<td>2</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 3</td>
<td>175</td>
<td>3.5</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 4</td>
<td>100</td>
<td>2</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 5</td>
<td>150</td>
<td>3</td>
</tr>
</table>
<h4>Toetsing</h4>
<div>
Students analyize two algorithms and determine whether they run in reasonable or unreasonable time and also
answer two database questions similar to those on the AP CSP practice exam:
<ul>
<li> <a href="https://docs.google.com/document/d/1E6oJWq1BiuNkJfE_sm1oixG-h1G6OEwmh0o9aR4ccZc">
Unit 5 Assessment</a></li>
<li> <a href="https://bjc.edc.org/March2019/bjc-r/cur/teaching-guide/U5/U5-assessment-solutions.html">
Solutions</a>
</li>
</ul>
Additional Assessment Items:
<ul>
<li> <a href="https://docs.google.com/document/d/1nlaMHWivBt8s45jZqgZWJt-85POInfAi7NZEIERpf-A">
Unit 5 Assessment Additional Items</a></li>
<li> <a href="https://docs.google.com/document/d/1otx3BG97rYQygnrAywhxZdOcAAiwM49rBsM2-vrtudA">
Unit 5 Assessment Additional Items Solutions</a></li>
</ul>
</div>
</div>
<div class="visualsalmon">
<h3>Hoofdstuk 6</h3>
<h4>Tijdsindeling</h4>
<table class="bordered" width="70%">
<tr>
<th>Les</th>
<th>Gemiddeld tijdsduur</th>
<th>Gemiddeld aantal lessen (1 les = ~50 min.)</th>
</tr>
<tr>
<td>Les 1</td>
<td>200</td>
<td>4</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 2</td>
<td>275</td>
<td>5.5</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 3</td>
<td>175</td>
<td>3.5</td>
</tr>
</table>
<h4>Toetsing</h4>
<div>
On this written assessment, students recall core aspects of the computer abstraction hierarchy; convert
among binary, decimal, and hexadecimal; and offer examples of Moore's Law and citizen participation in
large-scale computing efforts:
<ul>
<li> <a href="https://drive.google.com/open?id=14abFpopHqzpr-L4nMwUQQISjzZNSHsEgVLE7cF9GEBI">
Unit 6 Assessment</a></li>
<li> <a href="https://drive.google.com/open?id=1prUHr8aFftVq2cIsTdt-ZFZF6Pze60szhLtMbsD7hsc">
Unit 6 Assessment Solutions</a></li>
</ul>
</div>
</div>
<div class="socialorange">
<h3>Hoofdstuk 7</h3>
<h4>Tijdsindeling</h4>
<table class="bordered" width="70%">
<tr>
<th>Les</th>
<th>Gemiddeld tijdsduur</th>
<th>Gemiddeld aantal lessen (1 les = ~50 min.)</th>
</tr>
<tr>
<td>Les 1</td>
<td>100</td>
<td>2</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 2</td>
<td>150</td>
<td>3</td>
</tr>
</table>
<h4>Toetsing</h4>
</div>
<div class="CSPpeach">
<h3>Hoofdstuk 8</h3>
<h4>Tijdsindeling</h4>
<table class="bordered" width="70%">
<tr>
<th>Les</th>
<th>Gemiddeld tijdsduur</th>
<th>Gemiddeld aantal lessen (1 les = ~50 min.)</th>
</tr>
<tr>
<td>Les 1</td>
<td>125</td>
<td>2.5</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 2</td>
<td>175</td>
<td>3.5</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 3</td>
<td>700</td>
<td>14</td>
</tr>
<tr>
<td>Les 4</td>
<td>150</td>
<td>3</td>
</tr>
</table>
<h4>Toetsing</h4>
</div>
</body>
</html>